Министърът на образованието и науката Красимир Вълчев участва днес в заседанието на Комисията по образованието и науката в Народното събрание, на което отговаря на актуални въпроси, зададени му от народни представители.
Дисбалансът в социалната функция между училищата и детските градини съществува от десетилетия, откакто е създадена системата на масовото образование. Това каза той в отговор на въпрос на депутата Елисавета Белобрадова от парламентарната група на "Продължаваме промяната - Демократична България" за несъответствията в дните, които са достъпни през летния период в детските градини и в началните училища.
Дебатът за социалните мрежи и за използването им от деца се води в много страни, Австралия забрани социалните мрежи, подобна дискусия има във Франция, в Испания, в Норвегия, в Гърция и в Дания. Сега Дания председателства Европейския съюз и започна общоевропейска инициатива за ограничаването на използването на социални мрежи от деца и младежи под 15-годишна възраст, каза министър Красимир Вълчев в отговор на актуален въпрос от Десислава Петкова от парламентарната група на ГЕРБ-СДС. Съвместно с комисиите по образование, по здравеопазване, по въпросите за децата и демографската политика, ще организираме такава дискусия, и сме я планирали да е на 20 ноември. Ще поканим всички, които имат желание да изкажат мнение по темата - лекари, психолози, представители на датското председателство, на технологичните компании, каза образователният министър.
Неработещите бази на държавното предприятие „Ученически отдих и спорт“ се прехвърлят на общините при заявен интерес, обясни Вълчев в отговор на въпрос на депутата от парламентарната група на "БСП – Обединена левица" Петя Цанкова относно състоянието на ученическите лагери и визията за тяхното управление. Министърът припомни, че повече от 35 години ученическите лагери са изпълнявали ролята на основни бази за летуване и спорт на учениците. По думите му причините за влошеното им състояние са натрупвани с десетилетия.
Оценяването в дигитална среда има безспорни предимства, отговори Красимир Вълчев на въпрос от депутата Фатима Йълдъс от парламентарната група на "ДПС - Ново начало" на заседанието на Комисията по образованието и науката в Народното събрание. Тя попита какви изводи могат да се направят от проведените през миналата и настоящата година национални входни нива съответно по природни науки и по математика в дигитална среда и обмисля ли Министерството на образованието и науката (МОН) възможности за прилагане на този формат при други видове изпити.
Положителни са данните за приетите студенти най-вече в инженерно-техническите професионални направления, в общо инженерство имаме 10 процента увеличение на студентите, в професионалното направление "Електроника и автоматизация" също имаме ръст на приема. Това каза министър Красимир Вълчев в отговор на актуален въпрос от Даниела Дженева от парламентарната група на ГЕРБ-СДС. Тя попита министър Вълчев за приема в първи курс и какъв е резултатът от мерките за актуализацията на списъка със защитените специалности в университетите, както и за увеличението на приема в някои професионални направления. Може би най-добрата новина е, че през тази година отделихме хидроинженерството от професионалното направление "Архитектура, строителство и геодезия", защото имаме остър недостиг на хидроинженери и на пътно-строителни инженери, отбеляза той.
Министър Красимир Вълчев отговори и на въпрос на Ивайло Папов от парламентарната група на "Възраждане" за популяризирането на еврото в училищата, и на питане от председателя на образователната комисия проф. Андрей Чорбанов от парламентарната група на "Има такъв народ" за общежития за учени от БАН. Комисията създаде и работна група, която да приема предложения по Закона за предучилищното и училищното образование.
