Според експерти той се нуждае от промени, насочени към учебните програми, качеството на обучение, квалификацията и атестацията на педагозите
Приетият през 2016 г. Закон за предучилищното и училищното образование определено се нуждае от промени. Това става ясно от оценката на въздействието на Закона, поръчана от Министерството на образованието и науката (МОН) и подготвена от работна група