site.btaИзкуственият интелект все по-активно се използва в образователната система, заяви просветният министър Красимир Вълчев

Изкуственият интелект все по-активно се използва в образователната система, каза министърът на образованието и науката Красимир Вълчев по време на кръгла маса "БАИТ в подкрепа на образованието". Събитието се провежда в столичния център "Интерпред" и е организирано от Българската организация по информационни технологии (БАИТ). 

По думите на Вълчев изкуственият интелект ще бъде използван от учителите от една страна за обучение на учениците, от друга за оценяване и административна работа. Според него учителите малко или повече ще следват това, което се случва в компютърния сектор, а именно да се възползват от помощта на изкуствения интелект. 

Учениците ще са една крачка по напред в желанието си да използват изкуствения интелект и учителите ще се опитват да адаптират методите на преподаване към тяхната мотивация, каза просветният министър. Той добави, че Министерството на образованието и науката (МОН) е изготвило през миналата година материал за работа с изкуствения интелект, който вече трябва да се актуализира. 

Според него ключовото, което трябва да се намери във формулата за използването на изкуствения интелект, е как той да не е просто инструмент, а да бъде сътрудник. Вълчев посочи, че и в момента се използват електронни устройства и електронни материали за учене. 

Днешните ученици ще живеят в свят, който ще изисква още по-комплексни умения, смята той. 

Времето прекарано пред екрани трябва да е за образователни цели, а нашите ученици имат най-голям обем от време прекарано пред екрана, но голяма част от него не е за обучителни цели, т. е. имат най-голям брой периоди на разсейване, отбеляза министърът. Според него е нужно да се ограничи времето на разсейване, защото то е за сметка на всички останали умения. Той смята, че все още по-важни ще бъдат базовите умения като широка солидна хуманитарна основа, концентрацията, природните науки, изкуствата.

Времето се променя бързо, а образователната система се променя бавно, отбеляза Вълчев. По думите му преди 25 години образователната система е била променена, така че учениците да изучават повече чужди езици, но пък за сметка на това са се влошили резултатите по математика и природни науки. 

Министърът припомни, че системата е претърпяла няколко промени през годините като учебните програми са станали по-амбициозни с идеята, че колкото по-амбициозни са те, толкова повече ще учат децата, но се е оказало обратното. 

Сега трябва да направим обратното - да ги отрежем с по-голямата ножица особено по профилираните предмети. Трябва да увеличим часовете по математика и природни науки, но както се случва при всяка промяна тези, които я подкрепят ще си замълчат, а тези които не я подкрепят, ще говорят, отбеляза Вълчев. 

Според него трябва да се промени и оценяването и по-малко да и се възпроизвежда културата на заучаването. 

Ще организираме дискусия за мерките за насърчава на изучаването на математика и природни науки, анонсира министърът. 

Той посочи част от мерките - увеличаване на приема в университетите, който е обвързан с матура по математика, за паралелки от четвърти клас да се даде възможност за разширено изучаване на математика, природните науки да влязат в националното външно оценяване след 7 клас.