site.btaРазвитието на дуалното образование акцент на дискусии в Областната администрация в Русе през утрешния ден

Утре от 13.00 часа в Зала 1 на Областната администрация в Русе ще бъде представена програмата „Домино“ 2, която се очаква да мотивира още повече образователни институции, работодатели и ученици да се включат в дуалната система на обучение. Организатор на инициативата е Българо-швейцарската търговска камара, която изпълнява ролята на междинно звено между бизнеса, училищата и институциите. Ръководителят на звеното за координация и взаимодействие по програмата Васил Радойновски, който е и ръководител на секретариата на Българо-швейцарската търговска камара, ще се срещне утре с областния управител Драгомир Драганов, началника на Регионалното управление на образованието д-р Росица Георгиева, директори на професионални гимназии, представители на работодателски организации и местната власт. 

Финансовата рамка на програмата надхвърля 6 млн. евро, като 15 процента от средствата са българско участие, а изпълнението ѝ ще продължи до средата на 2029 година. Тя е фокусирана върху постигането на устойчива, национално интегрирана система за професионално образование и обучение, водена от нуждите на бизнеса. Заложени са и дейности за кариерно ориентиране и популяризиране на професионалното образование и обучение сред младите. Ще бъдат разработени и инструменти за качество, които образователните институции и работодателите да използват за подобряване на дуалното си обучение.

Дуалното професионално образование е част от българската образователна среда от 2015 г., когато първият проект „Домино“ постави основите на неговото развитие в рамките на Швейцарско-българската програма за сътрудничество. Сега в продължението „Домино 2“ фокусът пада върху работодателите като движеща сила за професионалното образование, без предварително избрани региони, професии или училища. Припомняме, че Русе и регионът е лидер в сферата на дуалното образование. През настоящата учебна година в дуална форма на обучение са общо 315 ученици в 20 специалности.