site.btaТрябва да направим преглед на учебните програми и да олекотим учебното съдържание, каза образователният министър Георги Вълчев

Трябва да направим преглед на учебните програми и такъв вече е започнал. Трябва да олекотим и учебното съдържание, без да ощетим подготовката на учениците, и да направим много по-силна междупредметната връзка. Трябва да разгледаме и учебниците, които също имат нужда от осъвременяване, каза министърът на образованието и науката проф. Георги Вълчев днес по Би Ти Ви.

По думите му към учебните програми има свръхочаквания и през годините те непрекъснато се товарят с допълнително съдържание, с нови автори и в следващите години трябва да се направи този много добър баланс - без да се губят основните познания, които учениците трябва да получат по различните предмети. Да могат да се справят много по-леко, защото, претоварени със съдържание, учениците губят интерес, а и много бързо забравят това, което им се казва, отбеляза образователният министър.

Той припомни, че за всички учебни предмети има отдавна сформирани работни групи в Министерството на образованието и науката.

Извършена е много предварителна работа и се надявам в кратки срокове, с ясни графици, да финализираме в следващите години този процес, защото иначе системата ни няма да заработи, каза министър Георги Вълчев. Той отбеляза, че към образователната система има свръхочаквания и училището е много натоварено. За да се справим с тези проблеми, семейството трябва да се превърне от клиент на образователната система в неин съюзник, каза за пореден път министър Георги Вълчев.

Проф. Вълчев каза още, че образователната система няма как да се модернизира без активната подкрепа на семействата и обществото. „Семейството трябва от клиент на образователната система да стане неин съюзник“, каза министърът. По думите му в момента съществува криза на доверието към образователната система, а понякога и справедлив гняв от страна на родителите.

Той подчерта, че учителите и училищните ръководства трябва да бъдат по-добре подготвени да общуват с родителите и да познават проблемите на учениците.

„Много е важно детето да не се почувства изолирано или пренебрегнато“, посочи Вълчев. По думите му доверието в образованието може да бъде възстановено единствено чрез „открит и добронамерен диалог“.

Министърът направи и паралел с периода на Възраждането, когато българското общество е поставяло образованието сред своите основни ценности. „Хората са давали мило и драго, за да създадат училище, да намерят добри учители и учебници. Този дух, който показва колко важно е образованието, трябва да бъде възстановен“, каза Вълчев.

Той коментира и навлизането на изкуствения интелект в образованието. Според него новите технологии носят както рискове, така и възможности. „Няма как да вървим срещу технологиите. Единственият изход е да намерим техните силни страни и да ги адаптираме за нуждите на образователния процес“, каза министърът.

По думите му в Министерството на образованието и науката вече се работи върху възможности за използване на изкуствен интелект с цел по-индивидуален подход към учениците.

„Надявам се още в следващите години това да стане реалност“, каза Вълчев. Той подчерта, че паралелно с това ще бъде необходимо и обучение на самите учители, които също изпитват притеснения относно новите технологии.