site.btaРанното напускане на училище и предизвикателствата пред образованието бяха във фокуса на дискусията „Извън класната стая – извън бъдещето“

Ранното напускане на училище и предизвикателствата пред образователната система у нас бяха във фокуса на дискусията „Извън класната стая – извън бъдещето“, организирана от Политическо движение „Социалдемократи“.

Събитието се проведе в Националния пресклуб на БТА и събра експерти и представители на държавни и неправителствени организации, които обсъдиха причините за отпадането на ученици и възможните решения за задържането им в образователната система.

„Всяко дете, което напуска класната стая, губи шанс за по-добро бъдеще. А с него губим и всички ние като общество“, каза заместник-председателят на Политическо движение „Социалдемократи“ Иван Иванов, икономист, педагог и психолог, който откри дискусията. „Децата по една или друга причина остават извън училище, понякога заради бедност, понякога заради липса на подкрепа, а понякога поради усещането, че образованието няма смисъл за тях“, посочи той.

Председателят на Политическо движение „Социалдемократи“ Елена Нонева представи резултати от запитване по Закона за достъп до обществена информация. „На въпроса колко зрелостници не са завършили и какви са причините за това, Министерството на образованието отговори, че в националната електронна система за предучилищно и училищно образование няма такива данни“, посочи Нонева.

Тя допълни, че в Министерството на образованието и науката липсва статистика за броя на учениците, които не са завършили своето образование, както и за причините за техния неуспех.

Председателя на младежката организация на Политическо движение "Социалдемократи" Мирослав Минев акцентира върху необходимостта институциите да работят по-ефективно заедно. „Слабото сработване на всички институции е комплексен проблем“, каза той.

Минев подчерта значението на превенцията, обучителните програми за класни ръководители и училищен персонал, както и предоставянето на безплатни закуски, обяд, учебни материали, учебници и транспорт в началния етап на образованието.

Председателят на Политическа партия АБВ Румен Петков постави три ключови въпроса при обсъждането на образователната политика. Какво правим, за да подкрепим образователната система? Трябва ли моделът ‘парите следват ученика’ да бъде анализиран като технология и политически ангажимент? Дали обществената среда стимулира родителите и децата да ценят образованието?

Той подчерта, че тези въпроси трябва да бъдат предмет на динамична, добре организирана институционална дискусия с участието на общини, синдикати и различни ведомства. Петков напомни, че ежегодно около 15–16% от абитуриентите не се дипломират и обърна внимание на тревожните резултати от изследването PISA.

Педагогът Десислава Ракова подчерта ролята на семейството. „Семейството е основата, от която детето започва своя път към образование“, каза тя и акцентира върху необходимостта родителите да участват активно в процесите на вземане на решения и взаимодействие с учителите.

Участниците в дискусията отбелязаха, че ранното отпадане от образователната система е комплексен проблем, свързан с бедност, родители в чужбина, ранни бракове, езикови бариери и липса на надеждни данни, като над 40% от завършващите средно образование са функционално неграмотни.

Според експертите решението изисква междусекторно сътрудничество между училища, общини, социални служби и прокуратура, преразглеждане на принципа „парите следват ученика“, увеличаване на броя на психолозите в училищата, както и активно партньорство с родителите чрез индивидуален подход към всяко дете.