site.btaПроучване: Над половината студенти в Югозападния университет подкрепят ограничения за социалните мрежи

Повече от половината студенти в Югозападния университет „Неофит Рилски“ смятат, че са необходими ограничения при използването на социалните мрежи. Това показват резултатите от онлайн анкетно проучване, проведено в рамките на проекта „Образовани за образованието“, реализиран от Българското училище за политика „Димитър Паница“ по програма Erasmus+.

Според данните 57,5 процента от анкетираните подкрепят въвеждането на ограничения при използването на социалните мрежи. Други 23,3 процента не подкрепят подобна мярка, а 19,2 процента не могат да преценят.

Като основни проблеми студентите посочват зависимостта (68,1 процента), разсейването (51,4 процента), липсата на контрол върху съдържанието (34,7 процента) и дезинформацията (25 процента). В свободните си отговори част от участниците използват определения като „обезличаване и затриване на мисловната идентичност“ и „фалшиви новини“.

В същото време отношението към социалните мрежи не е еднозначно. Общо 46,5 процента от анкетираните определят влиянието им върху обучението като положително или по-скоро положително, докато 42,2 процента го оценяват като отрицателно или по-скоро отрицателно. Други 11,3 процента смятат, че социалните мрежи не оказват влияние върху обучението.

Проучването показва и широко използване на изкуствения интелект сред студентите. Общо 91,7 процента от анкетираните използват AI инструменти – 61,6 процента редовно, а 30,1 процента понякога.

Почти половината студенти (47,9 процента) възприемат изкуствения интелект едновременно като полезен и като носещ рискове. Други 35,6 процента го определят като полезен, а 15,1 процента – като рисков.

Макар 87,7 процента от анкетираните да са чували за регулации на изкуствения интелект, само 30,1 процента заявяват, че напълно разбират как тези правила ги засягат. Сред най-често посочваните дефицити са познаването на регулациите (64,8 процента), рисковете при използването на AI (50,7 процента) и правилното му приложение (38 процента).

Свободните отговори показват, че студентите поставят въпроси, свързани с надеждността на изкуствения интелект, проверката на информацията, академичната честност и мястото на AI в бъдещата професионална реализация.

Проект „Образовани за образованието“ насърчава студентите да разбират по-добре образователните политики в България и Европа и да участват по-активно в разговорите за тях. Специален акцент е поставен върху влиянието на технологиите в образованието и отговорното им използване. Резултатите от изследването ще бъдат използвани при подготовката на образователна среща, която ще се проведе в Югозападния университет „Неофит Рилски“ през есента на тази година.